Exercices Sur Les Angles Pour Les г Lгёves De Cm1 Et Cm2 Maг Tre Lucas Le fichier cm2. les compétences visées : estimer et vérifier, en utilisant l’équerre, qu’un angle est droit, aigu ou obtus. comparer des angles à l’aide d’un gabarit. ranger des angles du plus aigu au plus obtus. reproduire des angles à l’aide de papier calque. tracer une figure répondant à des critères précis concernant ses. Retirerle dernier trait. recommencer. mesurer des angles. placer le zéro de l'équerre sur le sommet de l'angle et le bord de l'équerre sur un des côtés de l'angle. clique sur le sommet pour placer l'équerre. mesurer des angles. clique sur la couleur du bord de l'équerre à partir duquel on regarde la mesure de l'angle.
5e Les Angles Et Droites Maths г La Maison Voici l’ensemble des documents que j’utilise lors du travail sur les angles. je vous propose ici des fiches d’exercices, une leçon et une évaluation. attention : pour certains exercices, une feuille de papier calque est nécessaire ! lien vers la classe plus : les exercices cm1 cm2. la leçon. Séquence sur les angles en 6e. je mets ici à disposition une série de documents "prêts à l'emploi" : des feuilles de cours "à trous" (travail en classe inversée). les liens vers les vidéos pour compléter ces feuilles de cours. le lien vers une série d'exerciseurs sur geogebra (constructions de triangles et de polygones avec des angles). 1) prolonger les côtés de l'angle si nécessaire. 2) placer le centre du rapporteur sur le sommet de l'angle. 3) faire coïncider un '0' avec un côté de l'angle et lire la mesure de l'angle. tracer un angle : 1) tracer un des côtés et placer le centre du rapporteur sur le futur sommet de l'angle. 2) placer le '0' d'une des graduations sur. Cours et videos ↓ plan de travail et entraînement ↓ accès aux corrigés ↓ se préparer pour l’évaluation ↓ les angles les angles un angle est la partie du plan délimitée par 2 demi droites de même origine appelée sommet de l’angle. les demi droites représentent les côtés de l’angle. cours et videos plan de travail et […].
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