Introducciгіn A Las Ciencias De La Educaciгіn Ciencia Empirismo Portafolio de un estudiante de historia del arte: exhibe investigaciones sobre períodos artísticos y análisis de obras. portafolio de un profesor de química: contiene experimentos, presentaciones y recursos para la enseñanza de la química. portafolio de un estudiante de arquitectura: incluye diseños, planos y maquetas de proyectos. 2.1.4 fundamenta teórica e interdisciplinariamente su práctica pedagógica en el marco de concepciones éticas y sociales del conocimiento, de la ciencia y de la educación en general. 2.2.1.
Introducciг N A Las Ciencias De La Educaciг N Ethel M Manganiello República dominicana autor: Ángel hernández castillo fuente: opacbiblioteca. series ciencias de la educación ; 1. introducción 1 — educación y pedagogía 7 — ¿es la educación una ciencia? 50 — sistema y sistema educativo 65 — filosofía, educación y política 99 — el método científico en la investigación educativa 134. La primera entrega abarca el punto de partida y la reflexión sobre las experiencias de aprendizaje que considere más relevantes con relación a las asignaturas del primer bloque; en la segunda entrega se deben integrar análisis valorativos asociados a las experiencias de aprendizaje más significativas relacionadas con las asignaturas del segundo bloque; en la última entrega del portafolio. La finalidad de este artículo es compartir las oportunidades pedagógicas del portafolio digital como recurso de enseñanza, aprendizaje y evaluación durante la formación inicial docente, especialmente en lo que respecta al desarrollo de competencias para afrontar los retos educativos del siglo xxi. se realizó un estudio de casos (2015 2019. Universidad de córdoba, españa. el portafolio como propuesta didáctica innovadora en las aulas de educación primaria. praxis educativa (arg), vol. 23, núm. 2, pp. 1 14, 2019. universidad nacional de la pampa. esta obra está bajo una licencia creative commons atribución nocomercial compartirigual 4.0 internacional.
Calamг O Portafolio Virtual Enfoques De La Investigaciгіn La finalidad de este artículo es compartir las oportunidades pedagógicas del portafolio digital como recurso de enseñanza, aprendizaje y evaluación durante la formación inicial docente, especialmente en lo que respecta al desarrollo de competencias para afrontar los retos educativos del siglo xxi. se realizó un estudio de casos (2015 2019. Universidad de córdoba, españa. el portafolio como propuesta didáctica innovadora en las aulas de educación primaria. praxis educativa (arg), vol. 23, núm. 2, pp. 1 14, 2019. universidad nacional de la pampa. esta obra está bajo una licencia creative commons atribución nocomercial compartirigual 4.0 internacional. Un estudio referido en la guía nº 45 de la amee, en el que compararon los portafolios a través de páginas web con los de soporte papel (driessen y cols., 2007); cita que el tener acceso a los portafolios desde diferentes lugares, es una de las razones por la que se preferían los e p, 5 completando lo anterior se puede mencionar que además se dispone de una variedad de formatos para su. Con las anteriores premisas, se propuso un proyecto, desde la facultad de ciencias humanas y de la educación de la universi dad de los llanos, para conocer la manera en que los docentes del área sociohumanística de la escuela de pedagogía y bellas artes generan y se apropian de estrategias de for mación integral para cualificar su quehacer pedagógico; se examinan, por un lado, las.
Introducciгіn A Las Ciencias De La Educaciгіn Un estudio referido en la guía nº 45 de la amee, en el que compararon los portafolios a través de páginas web con los de soporte papel (driessen y cols., 2007); cita que el tener acceso a los portafolios desde diferentes lugares, es una de las razones por la que se preferían los e p, 5 completando lo anterior se puede mencionar que además se dispone de una variedad de formatos para su. Con las anteriores premisas, se propuso un proyecto, desde la facultad de ciencias humanas y de la educación de la universi dad de los llanos, para conocer la manera en que los docentes del área sociohumanística de la escuela de pedagogía y bellas artes generan y se apropian de estrategias de for mación integral para cualificar su quehacer pedagógico; se examinan, por un lado, las.
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